三秦都市报—三秦网讯（记者 李成河 马佩佩 陈飞波 ）2021年，碑林区积极推动“新优质学校成长计划”，努力办好人民满意的教育。西安市碑林区文艺路小学是碑林区确定的新优质提升计划的学校之一。作为一个历史悠久，有良好的社会基础和丰富的办学经验，历史文化深厚的老牌学校，如何在新时代焕发新生、办群众满意的教育、办优质的教育？在新优质学校提升工作中不断进行创新？

初秋开学前夕，记者采访了文艺路小学校长何新照，在谈到学校的跨越发展时她显得非常有自信，她告诉记者，一个学校的基础课、技能课、特色课创新育人能力课程体系，是评价一个学校是不是优秀学校的基本标准，老牌名校再出发，文艺路小学已经在发展中做足了三方面工作。

首先是不断升华践行“三个课堂”，体现3+1+2课程方面对学校、学生、家长以及社会的融合作用，重视家校共育，不断为学生提供多样课程，让学生学习中拥有更多的选择，这是学校一直在努力的方向，也是学校从平凡走向优秀的必经过程。

其次是学校提出让每一个孩子在学习生活中安全地试错，安全是前提，学校鼓励每一个孩子找到自己的闪光点。大胆尝试、不怕出错、勇于实践，突出文艺路小学的“文”，从小培养孩子文化素质，鼓励学习增强文化自信基础上的全面发展。现在很多学校的教育理念是尽力避免孩子出错，老师、学校、社会以及家长都怕学生出错，进而不敢让学生尝试，而文艺路小学就是要培养未来学习能力强、社会有担当、敢于否定自己挑战新生事物特质的学生，这就需要敢于试错，教育就是一个探寻的过程。一带两翼发展，一带就是研究试错课题，鼓励试错，敢于试错，善于试错，科学总结试错就是营造一个科学探究的氛围，一翼是教学质量，一翼是上线率。最终落点是整体教师队伍能力提升，只有教师质量提升，才能达到学校的自我赋能持续发展目标。这样的教育不但对孩子的成长有利，也对未来他们所要担任的社会角色起到非常重要的作用，使他们的成长更具思辨性和探索性。

那么如何试错、试哪一方面？何新照告诉记者，学校一直进行着有益的尝试，比如试错的前提首先要确保安全，抓手是基础课程，特色课程，技能课程和少先队活动，鼓励孩子们大胆尝试是关键，给孩子们提出一些纠错的方法是试错的前提。在此过程中，学校以“三个课堂”中的校内与校外课堂作为表现形式，让学生对基础课有兴趣，特色课展个性，技能课学生能自我挖掘潜力，实现基础+特色+技能的平台化教育效果展示，在学校这个平台上，推出包括特色社团、家长课堂、体育大课、艺术体育节使学生享受成长的快乐。

最后，校长补充道：紧扣少先队是思政教学主阵地这一命题，积极探索和改革“开学第一课”，让开学第一课成为“思政开学第一课”，也是学校积极探索教学创新的一个目标，围绕学科思政课为抓手，在思政实践中突显红领巾特色和课程，发挥少先队的作用力，例如学校举办的炫彩夏日，少先队员利用假期开展了“跟老党员手拉手”“红色歌曲我会唱”“我把心声告诉党”等系列活动，紧扣时代主题，跟随时代步伐，感受时代变化，增强学生爱党爱国爱家乡的主流情感，为学生成长过程中的思想建设赋能，在挖掘和展现孩子天性的同时，赋予学生未来能够承载民族复兴伟大梦想的能力和自觉性。

走在雨后美丽的校园，何校长坚定的表示，教育说到底是立德树人，为国育才，为社会育人。她明确地说：“孩子最好的未来，就在我们对孩子水滴润禾般的教育里，最好的基础教育就是要要求老师具备能够把握时代脉搏，展望未来为国育才的能力。所以，无论从学校倡导每一个孩子敢于安全试错，还是每一个孩子站在人生未来舞台，拥有文化素质、健康心理、勇于挑战自我，展示个性，享受成长的快乐，每一个学生都是有爱党爱国爱家乡的情感的自我培养能力，说到底，是要求一所优秀学校，一批优秀教师，要用一颗有深爱的心，为孩子展现出教育的自信和谦逊，丰富而豁达。”