三秦都市报-三秦网讯（记者赵明）第十二届、第十三届省人大代表方方是榆林市高新二小校长，从人民教师到人大代表，两个不同的身份，却都承载着沉甸甸的使命。“履职以来，我时刻不忘自己‘群众代言人’和‘教育工作者’的双重身份，注重收集社情民意，时常听取教师、家长和学生的意愿、呼声，所提的建议主要是教育领域的。”

代表的身份为我打开一扇窗，能跳出教育看教育，同时教师的职业特点让我在平时的履职中能更细腻地捕捉到教育领域的一些新问题，积极倾听周边群众的需求，家长和学生的意愿、呼声，尽好为民代言的责任。

2022年是我担任省人大代表的第十年。从一名普通的教师，到人大代表，我扑下身子，把心贴得与孩子们更近，与乡亲们更近。作为基础教育界的代表，我每年都会围绕基础教育、关注少年儿童健康成长等方面，精心准备一个个建议带到两会，用实际行动诠释“人大代表为人民”的神圣职责。

近几年，我先后辗转延安、渭南、榆林十多个县区40多所学校，一边工作一边调研，了解到3个地市农村生源萎缩、资源闲置浪费与城区教育资源紧缺的矛盾十分突出。为盘活教师资源，激发队伍活力，促进更多教育资源的良性流动，推动教育事业均衡发展，让每个孩子切实享有公平而有质量的教育，我慎重地向省人代会提出了《盘活教师资源，促进教育均衡的建议》。

在十年的履职经历中，我最大的收获是，提出的很多建议得到了采纳和落实。2017年提出了《关于推进普惠性幼儿园建设的建议》，与省市教育政策相契合。2018年，榆林市政府全面推行了“公办幼儿园适度收费、民办园按等级适度奖补”的办法，引导民办幼儿园降低收费，向普惠性方向发展，缩小了公、民办幼儿园收费差距，从根本上解决进公办园难、入民办园贵的问题，这让我感到莫大鼓舞。

面对未来，我更关注“特殊教育”。党的十八大以来，国家组织实施了两期特殊教育提升计划，作为教育界的代表，我也看到特殊教育学校更多了，残疾孩子入学率也明显提升，但由于总体发展晚，水平仍参差不齐。希望通过拓展学段服务，推动职业教育和特殊教育融合等举措，能大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才。