三秦都市报-三秦网讯（记者 赵福生）“如何设计问卷调查”“如何进行数据的初步分析”“如何撰写研习报告”，是西安市第八十九中学教育集团组织高一年级学生开展的研究性学习课程。近期，学生在教师的引领下，就自己选定的研究性学习课题进行思考、调查、探讨和对策研究。

3月，学校开展了“淬炼学习能力，启航崭新征程”高一年级优秀研究性学习成果展示大赛的上半场、下半场的比赛，各选出8个小组进行展示。3月10日，上半场展示，8支入围队伍登场展示。同学们穿上不同朝代的华美服装，带领大家探究了中国古代服饰的前世今生，用丝线串起了一场时空穿越之旅。

在8个小组展示完后，每小组派出一位代表，接受评委老师的提问。面对评委的提问，孩子们从容应对，充分体现了他们对探究内容的深入认识。在全场比赛的总结点评环节，副校长张晓华以“惊艳”二字概括此次赛事。同时，他希望同学们发扬优长，在生活中研究，在研究中学习。

3月31日，下半场的展示中，8个研究小组从生活实际出发，在研究性学习的探究过程和成果展示方式呈现上又带给了同学们别样的体验。

同学们因兴趣驱动进行探究，把生活中的困惑一一拆解，收获了知识的同时，开阔了视野。

参赛学生还以青年人的责任和担当，就“区域冲突”“内卷”等问题，通过采访同学、老师、父母、邻居，追本溯源，多元探索探求解决策略。

团队成员激情满怀地讲述，将凝练着集体智慧的学习成果生动呈现，给现场师生们带来思想碰撞的满满收获。

学校有关负责人介绍，研究性学习课程，以探究性的问题研究为载体，通过让学生亲历知识的构建过程，提升发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。注重培根铸魂、立德树人，增强学生社会责任心和使命感，发展学生对自然、国家与社会的深入关注，在研究性学习过程中，拓宽视野，培养实践能力，对生活、对社会、对历史和未来多一份思考，以提升思政育人效果。