提升全民数字素养与技能，是建设网络强国和数字中国的一项基础性、战略性、先导性工作。

芦家园小学支教教师戴士立自去年9月份，成立编程社团。编程社团作为信息科技课程的主要内容，是培养学生数字素养的主渠道，能够提升数字化应用与创新能力，全面发展学生的数字素养与技能，为他们在数字时代的生活和工作打下坚实基础，也为迈向网络强国做好人才储备。

学生通过学习kitten源码编辑器进行实践学习。kitten是一种可视化编程语言。通过可视化图形编程动画游戏等，对学生进行逻辑思维启蒙，培养学生的计算思维和创新解难能力，学生们可以采用搭积木的方式轻松地编写程序，学习编程思维、培养编程能力。kitten提供了100多个积木，学生们熟练使用这些积木，了解不同积木的组合方式，编写出各种功能的程序，让孩子们在探索中学习，在学习中创新，发挥想象力，搭建自己有趣的小程序。

课堂风采

01

创设情境、激发兴趣

社团活动开展初期，老师在教学中创设学生熟悉的动画情境《龟兔赛跑》《狐狸吃小鸡》等动画情境，激发学生兴趣，拉近学生与编程的距离，孩子们通过搭积木和积木组合的形式参与程序设计和创意编码，创作出自己喜欢的动画作品，让社团活动变得既轻松又充满乐趣。

02

联系实际、学以致用

社团活动中期，在教学中注重联系学生学习与生活实际情况，设计学科主题。学生们创作空间图形、天体运动、雨后彩虹等利用各学科知识进行综合创作。孩子们在活动中复习旧知、边玩边学，非常积极、用心，每个人脸上都洋溢着发自内心的笑容，非常具有感染力。

03

设计游戏 发展思维

社团活动后期，老师通过设计学生喜欢的小游戏，发展孩子思维，孩子们根据创作主题进行思考、分析、探索。在创作实践中不断发现问题、解决问题、完善解决方案，在小组合作和老师的指导下掌握程序思维，激发学生的创新探究精神。在趣味游戏的设计过程中，使学生形成正确地分析问题和解决问题的能力，培养学生的综合运用知识的能力，小组合作探究能力，挖掘、培养学生的编程兴趣，构建、提升学生逻辑思维能力。

学生成果

通过一段时间编程社团的学习，学生们在课堂上通过自己的动手与思考能制作出完整的动画、游戏作品，初步建立起了缜密的编程逻辑，有条理地展现出自己的想法，提升了整体的学习思维。从而促使学生们在学习中取得更大进步。

在趣味编程社团中，孩子们寓学于乐，在玩中明晰编程过程，在编码中乐此不疲。在这里，学生们收获着学习的快乐，享受着一次次失败后的坚持和成功后的喜悦。