爱国主义教育既是思政课的一项重要教育主题，也是贯穿青少年一生的重大教育课题，各学段教育工作者应以系统思维，推进爱国主义教育全面融入大中小学思政课一体化建设。

强化整体性。要坚持全面、联系、发展的观点，将大中小不同学段的爱国主义教育视为一个整体，前后衔接、相互贯通，整体规划、系统推进。各级各类学校要将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思政课，将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，融入校园文化建设和学校各类主题活动中。学校要针对各年龄段学生特点，确定爱国主义教育的重点内容，采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。

突出渐进性。要遵循学生成长规律和教育规律，做到循序渐进。小学阶段围绕思想启蒙与价值引导，通过故事讲述、活动游戏、研学参观，认识国旗、国歌、国徽等方式，激发学生的爱国之心。初中阶段围绕觉悟提高和品德塑造，通过阅读梳理、分析思考、参观考察等方式，激发学生的爱国之情。高中阶段围绕思想认同和精神升华，通过自主探究、表达分享、社会实践等方式，坚定学生的爱国信念。大学阶段围绕理论自信和行动自觉，通过经典研读、理论宣讲、学术研讨等方式，激发学生的爱国担当。

增强协同性。要与各类教育资源协同配合、形成合力。一是增强思政课程与学科课程的协同。深入挖掘各类课程教学内容中蕴含的爱国主义教育资源，发挥其育人功能，使其与思政课同向同行，形成协同效应；二是善用“大思政课”，将思政“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，积极挖掘社会实践资源，与各类博物馆、纪念馆、图书馆、科技馆、文化馆、美术馆共建教学实践基地，拓展育人空间，形成协同育人格局。

西安外国语大学 贾超 

西安市曲江第一中学 黄雨晴