三秦都市报-秦闻讯（文/记者 马佩佩 图/记者 陈飞波）9月28日，2024年中小学（幼儿园）品质课程学术交流会在西安开幕。来自全国各地的教科研部门人员；中小学、幼儿园校（园）长和骨干教师等2000余人齐聚一堂，共话课程品质，聚焦教学改革。现场，西安航天城第一中学校长徐雄结合学校特色进行了“‘续航力’课程：探索人人成材的新路径”主题报道，对学校的课程理念、育人目标、续航力课程建设成效等进行了精彩发言。

“续航力”课程为人人成材探索出一条新路径

徐雄介绍说，基于航天基地的地域经济文化特点、以及学校课程理念和课程育人目标，我们确定了航天一中“续航力”课程体系。在专注于课程建设，所构建的“续航力”课程中，重点从教育现代目标、核心素养培养要求和信息技术融合趋势，为人人成材探索出一条新路径。

在实践探索中，航天城第一中学从文化理念引领、课堂变革、课程整合和无边界学习入手，建构具有航一特色的“续航力”课程体系。

徐雄进一步介绍道，飞天文化，是历史上西安“凤”城、学校所在凤栖原之“凤”文化，和现代航天基地秉持的追求理想，不断超越的“航天”精神，二者融合和抽绎出来的一个意象。西安航天城第一中学用这个意象，代表学校的文化。航天一中的校园又称为“凤园”。校园的图书、艺术和交流空间叫作“凤栖书院”。校歌叫《飞天，飞天》。学校的logo是一个《航》的古印章。飞天，意在引导个体于天地视域之中，完成生命深度觉醒，不断超越局限，追求梦想，努力实现自我。

以成器学科为推手 致力学校课程目标的实现

徐雄告诉记者，“续航力”课程理念是让每一个生命拥有无限可能。我们依据“成器教育”之哲学，及“面向人人，面向未来”的办学理念，学校梳理现有课程，提出“让每一个生命拥有无限可能”的课程理念。对每一个人来说，都内在地蕴含着无限的发展可能性。然而，当事人往往浑然不觉。成器教育就是激发人的主体精神，个性化地培植和葆有人生命的热情，适应社会的能力，以及对美好未来的无限憧憬。

为了让“续航力”课程能够更好地落地实施，学校从“成器课堂”“成器学科”“成器社团”“成器节日”“成器探究”“成器有约”“成器之旅”“成器校园”“成器心屋”等9个途径着手推进学校课程实施，致力学校课程目标的实现。并以成器课堂、成器学科、成器社团、成器探究为例就“续航力”课程的实施情况向与会嘉宾进行介绍。

“通过课程建设，学生的学业成绩、体育素质、艺术素养、社会实践等方面均有显著提升，航天城第一中学逐步获得学生、家长和社会认可和赞誉。”徐雄说。