作为一名教师，我一直将全面了解学生视为教育工作的基石。家访是我和学生、父母之间沟通的纽带之一。因为春节孩子回老家过年，线上家访便成为了我与学生家庭深度沟通的重要桥梁。小羽，便是我此次线上家访的对象。他是一个五年级的学生，平时尊敬师长，对运动充满热情，然而，在学习方面，专注力不足成为了他进步的阻碍。
决定对小羽进行线上家访后，我花费了不少时间回顾他在学校的种种表现。小羽有着尊敬师长的美好品质，每次见到老师都会主动热情地打招呼，对于老师的教导也总是虚心接受。他乐于助人的品质也让同学们都十分喜爱他，同学遇到困难，他总是毫不犹豫地伸出援手。然而课堂上，小羽常常在听讲十几分钟后就开始走神，目光飘向窗外或是摆弄手中的文具；写作业时，遇到难题便容易分心。这些特点让我明白，小羽本质上是个好孩子，只是需要找到提升学习专注力的方法。
为了让这次线上家访更有成效，我提前和小羽的家长取得联系，通过电话沟通，约好了晚上八点进行视频家访。在等待连线的过程中，我再次整理了小羽在语文学习上的具体问题，比如阅读理解时容易遗漏关键信息，作文内容有时不够丰富等，同时准备了一些提高专注力的方法和建议，希望能切实帮助到小羽。
晚上八点，我准时发起视频通话。很快，屏幕上出现了小羽略显紧张的脸庞，身旁是他面带微笑的爸爸。“老师好！”小羽和孩子爸爸齐声说道。我微笑着回应：“你们晚上好呀！最近大家都还好吧？”简单的问候后，我们的线上家访正式开始。
我率先打开话题：“小羽在学校可是大家公认的热心肠，总是积极帮助同学，运动方面也特别出色，为班级争得了很多荣誉。不过，老师发现小羽在学习过程中，专注力方面似乎有些小挑战。小羽，你自己有没有察觉到这个问题呢？”小羽微微低下头，有些不好意思地说：“老师，我知道，我也想认真学习，可是有时候就是忍不住会分心。”
听到小羽的回答，我接着问：“那你能和老师说一说，一般在什么情况下容易分心吗？是在做语文作业的时候，还是上课听讲的时候呢？”小羽思考了一下说：“上课的时候，有时候窗外有声音，我就会忍不住看过去；写语文作业的时候，遇到不会的题目，我就会想着别的事情。”
了解到这些情况后，我说道：“小羽，老师能理解你的感受。其实很多同学在成长过程中都会遇到类似的问题，这是很正常的。但是我们要想办法解决它，这样才能让我们的学习更上一层楼。就像你在运动场上跑步，只有专注于前方的目标，不受周围干扰，才能跑得又快又好，学习也是一样的道理呀。”
这时，小羽的爸爸说道：“老师，我们也发现这孩子做作业的时候老是不专心，一会儿要喝水，一会儿要上厕所。我们说过他很多次，但是效果不太好。”我点了点头，说道：“您别着急。孩子专注力的培养需要一个过程，而且这不仅仅是孩子的问题，我们老师和家长要一起努力。小羽在语文学习上的这些问题，和专注力不足有一定关系。我们可以从一些小细节入手，帮助他慢慢提高专注力。”
接着，我们围绕提高小羽的学习专注力展开深入探讨。对于课堂上容易分心的问题，我建议小羽尝试使用“专注力训练本”，在老师讲解重点内容时，边听边简单记录关键词，通过动手加深注意力。同时，在心里给自己设定专注目标，比如这节课要专注听老师讲十分钟，逐渐延长专注时间。
针对写作业分心的情况，我提议小羽营造一个安静整洁的学习环境，学习前将桌面清理干净，只摆放当次作业所需的文具和书本。制定作业完成时间表，每完成一项作业，就给自己一个小奖励，比如休息五分钟，看看自己喜欢的运动小视频，以此激励自己更专注地完成作业。在遇到不会的题目时，先做好标记，等完成其他题目后，再集中精力思考，或者向父母、老师请教。
在语文学习方面，为了提高阅读理解能力，我建议小羽每天安排一定时间进行阅读练习，阅读时可以拿一支笔，边读边圈画出关键信息，这样有助于集中注意力，同时也能提高对文章的理解。写作文时，鼓励他多观察生活中的细节，把自己的真实感受写进去，平时可以多积累一些好词好句，丰富作文内容。
小羽的爸爸认真地听着，不时点头：“老师，这些方法听起来很实用，我们回去一定监督小羽好好执行。”小羽也在一旁坚定地说：“老师，我会努力做到的。”
我微笑着鼓励小羽：“小羽，老师相信你一定可以的。你在运动方面那么优秀，只要把这种坚持和专注的精神运用到学习上，肯定能取得很大的进步。而且，老师会一直陪着你，有什么问题随时都可以问老师。”
时间在热烈的交流中悄然流逝。在结束视频通话前，我再次叮嘱小羽：“小羽，老师期待看到你在学习上越来越专注，不断取得进步。加油！”小羽笑着回答：“谢谢老师，我一定会努力的！”小羽的爸爸也再次表达了对我的感谢。
关闭视频后，我深知这次线上家访只是帮助小羽成长的一个开始。在未来的日子里，我会持续关注小羽的学习情况，与家长保持密切沟通，及时调整方法，帮助小羽逐渐提高学习专注力，在语文学习以及其他学科上取得更好的成绩。这次线上家访，让我更加深刻地认识到，教育不仅仅发生在三尺讲台上，更延伸在与学生家庭紧密相连的每一次沟通中。通过这小小的屏幕，我与小羽一家的心紧紧相连，共同为小羽的成长助力。（作者：西安市莲湖区陕西师范大学实验小学 语文教师 韩莉）
