三秦都市报-秦闻讯（记者 陈飞波）“教育不是塑造完美的容器，而是点燃生命的火种，照亮每一处独特的可能。”这是马艺华始终坚守的教育信念，也是她日常教学的真实写照。

今年35岁的马艺华是西安市雁塔区高新路小学二年级二班的班主任。马艺华当老师的梦想，源自她的初中语文老师焦老师。焦老师总是笑容满面，面庞白净，眼神深邃，说话亲切和蔼。一次，班上有学生因家庭经济问题未订《语文报》，早读时焦老师将自己的报纸给了他，还让他帮忙勾重点、做批注，说是帮老师做笔记。如此一来，这位同学的语文成绩逐步提升，自尊心也得以保全。那时，马艺华便暗下决心，要成为像焦老师这样温暖有爱的老师。

几年前，转校生月月的到来，让马艺华对教育有了更深感悟。月月初来乍到，常独自缩在教室角落。家访得知，月月的妈妈做护工，爸爸因病失去劳动能力。一个暴雨天，放学许久没人来接月月，马艺华便和她一人一件雨衣，护送她回家。途中遇大水坑，月月滑倒，连带马艺华一起摔在泥里。见满身泥污，月月惊恐地看向马艺华，马艺华却笑着问：“泥水有没有掉进嘴巴里呀？” 月月破涕为笑。此后，月月渐渐开朗，常主动和马艺华交流。原来，她在家中很少被肯定，那次雨中经历，让她感受到老师的温暖。一年春天，月月回校看望马艺华，送上一件雨衣，希望老师用它为更多小朋友遮风挡雨。

马艺华认为，好老师应包容学生犯错，引导他们树立正确观念，而非给学生贴标签，要挖掘每个孩子的独特优势。她注重培养学生自主能力，鼓励孩子主宰自己的学习和生活，大胆表达想法。教学中，她常播放音乐辅助学生朗读，带领学生唱歌、做韵律游戏，所带班级学生朗诵水平出色。

曾有个姓郝的学生，学习能力不错，可家长要求严苛，期望过高，导致她极度不自信，不敢主动表现。一次，小郝因忘带打印资料被妈妈打骂。马艺华了解到，小郝妈妈对孩子学习规划精细到分，却极少夸赞鼓励。之后，课堂上，马艺华有意让小郝发言并给予肯定。她还与小郝妈妈沟通，分享鼓励式教育方法。渐渐地，小郝越来越自信，敢于主动展现自己。

课铃响起，马艺华走进教室，宣布学生小滔的作业虽有小失误，但在老师眼中是最努力、最优秀的。小滔刚入学时，课堂上能说会道，课后作业却一塌糊涂，字迹歪扭，错字连篇。听到老师表扬，小滔挺直腰杆，眼中满是兴奋。自那以后，小滔学习态度大变，成了班级里的 “黑马”。   

马艺华深知，热爱学生是教师的根本。每个学生都像夜空中的星辰，或光芒耀眼，或微光闪烁。那些看似黯淡的，或许只是我们尚未走近。她正以爱与耐心，为学生点亮希望之灯，在教育之路上，努力让每一颗星星都能闪耀出属于自己的光芒。